Aula de Tutoria em EaD!

Ontem à noite estive na aula de Tutoria em EaD que ocorre quinzenalmente na Faced. Estavam reunidos os tutores, alguns professores e coordenadores do PEAD como de habitual. Conhecemos o Breeze. O Breeze é um sistema de comunicação pela web que permite aos usuários promover reuniões em tempo real, aulas e seminários, utilizando ao mesmo tempo som, vídeo e acesso a outros documentos compartilhados. Bem interessante. Depois das devidas explicações, sentamos com as colegas e exploramos o recurso.
Outro tema abordado na aula foi sobre o andamento dos pólos. Comentei que o pessoal do pólo de Alvorada é bem engajado: um apoia e ajuda o outro; que a lista de discussão me fornece claras informações de como andam as demais interdisciplinas; comentei que os alunos tem certa resistência em pedir auxílio pelo skype (muitas vezes, tenho que chamá-los para saber se precisam de ajuda) e que temos uma porcentagem pequena de alunos com grandes pendências. Pedi que as demais tutoras nos enviassem as tabelas de acompanhamento de suas interdisciplinas. Tendo todas as tabelas reunidas no wiki poderemos ter uma visão geral do andamento das atividades dos alunos. Dessa forma, podemos perceber se o aluno está atrasado ou em dia apenas em uma ou outra disciplina; possibilita, inclusive, vermos quais são suas maiores dificuldades e dar um suporte mais adequado ao que aparece.
Por enquanto é isso.
Um abração, Anice.

Oitavo encontro presencial em Alvorada!

O oitavo encontro ocorreu no dia 02/05 com todos os alunos: calouros e veteranos. Trabalhou-se sobre imagens, mostrando slides de como a imagem sempre comunica algo e é polissêmica.
A imagem pode complementar nossa escrita ou destoar dela, desviando a atenção daquilo que é realmente importante.
Logo após esta apresentação, os alunos dividiram-se em grupos e fizeram um levantamento do que se observa em sala de aula como alunos, espaço e estrutura física, recursos pedagógicos e professores. Vários pontos em comum foram levantados e os alunos sugeriram alguns itens.

Sétimo encontro presencial em Alvorada!

No dia 19/04 foi realizado o último encontro somente com os calouros. Os alunos fizeram as atividades de rotina como leitura dos emails e resposta a eles e a atualização do "Diário" na SideBar (colocando as atividades que faltavam ou escrevendo as que fizeram).
As professoras mostraram através de slides os resultados do questionário, referindo pontos em comum entre eles e foi pedido que retomassem as atividades em atraso na Oficina de Observação e a redefinição da nova síntese do grupo sobre o vídeo Encouraçado Potemkin. Depois disso, foi apresentado o espaço Rooda aos alunos. Este ambiente é utilizado por diferentes interdisciplinas do curso. Lá os alunos deveriam atualizar os dados cadastrais (endereço, email, telefones e foto).

Sexto encontro presencial em Alvorada!

O sexto encontro ocorreu de forma virtual no dia 18/04 com os alunos calouros. Alguns alunos e as tutoras do pólo estavam em Alvorada, outros em suas casas, assim como as tutoras da sede e as professoras Beatriz e Iris. Comunicamo-nos por skype e chat para termos a oportunidade de experimentar como se dá o trabalho a distância, se os equipamentos e conexões que possuem funcionam adequadamente e se já estão confiantes para trabalharem sem a presença de tutores e/ou professores. Os alunos ficaram impressionados usando o chat e skype. Houve bastante interação e pedimos que eles fizessem as seguintes atividades, orientando-os:
Depois de listarem e criarem uma síntese das cenas do vídeo Encouraçado Potemkin, cada grupo tinha que entrar nas páginas dos demais grupos com a intenção de comparar e comentar a síntese do grupo analisado: no que diferem e o que têm em comum com as sínteses deles.
Além desta atividade, eles tinham que assistir ao vídeo Encouraçado Potemkin quantas vezes fosse necessário e identificar o que não conseguiram guardar da primeira observação; identificar se havia algo registrado que não apareceu, de fato, no vídeo ou que não foi registrado e rever a síntese feita, sem apagar a primeira; ler a sinopse do filme Encouraçado Potemkin; assistir a excerto maior do filme, comparar as fotos da escadaria de Odessa, naquele tempo e hoje e localizar geograficamente a cidade de Odessa, no mapa que está nesta página.
Além disso, deveriam analisar o material "Para Pensar": imagens, O que vemos? e o texto Enxergar: um outro olhar; discussão, no espaço dos comentários de seus grupos, do que deverá ser alterado na síntese do grupo e depois de chegarem a uma acordo, registrarem a segunda síntese abaixo da primeira.

Quinto encontro presencial em Alvorada!

O quinto encontro foi no dia 17/04 somente com os calouros. Os alunos assistiram as dramatizações de todos os grupos, inclusive dos seus feitas na aula anterior e iniciaram a Oficina de Observação assistindo, como os veteranos, um trecho do vídeo Encouraçado Potemkin.
Juntaram-se em trios e duplas e listaram o que observaram. Também fizeram uma síntese em um parágrafo do que observaram. Esta atividade foi a mesma do Seminário Integrador II que teve como intuito aprimorar a visão e observação.

Quarto encontro presencial em Alvorada!

O quarto encontro foi no dia 16/04 apenas com os alunos calouros. Os alunos tiveram que revisar o diário do wiki e ver se as atividades estavam em dia. Se não estivessem, deveriam atualizá-las. As incumbências foram: ter um endereço de mail do gmail; enviar 1 mail para as professoras e tutoras, utilizando "Para", "Cc" e "Cco"; preenchimento do questionário do curso; blog com, pelo menos, duas postagens; inclusão de foto no cadastro do blog; abertura de wiki com a senha solicitada em aula; elaboração da home do wiki (capa); criação da página diário; criação da SideBar com link do seu blog, blog do curso, do wiki do Pólo de Alvorada e para suas páginas do wiki tal como a página diário; postagem de comentário nos blogs de algum colega que comentou seu blog e cadastro na lista de discussão do curso.
Depois de atualizarem estas atividades, os alunos dividiram-se em grupos de quatro e produziram um vídeo acerca de como imaginavam ser um curso a distância. Foi muito interessante observar o quanto eles foram criativos e estavam empolgados com a atividade. Obviamente, saíram curiosos para ver seus vídeos publicados no Youtube. Uma aluna ainda disse "que chique... se eu soubesse que estaria no Youtube, teria me arrumado ainda mais". Foi divertido assistir às dramatizações deles e perceber o orgulho que sentem por estar na UFRGS aprendendo e superando as dificuldades.

Terceiro encontro presencial em Alvorada!

Infelizmente não pude participar do primeiro encontro presencial dos bixos 2007 no dia 11/04, por falta de lugar no carro da UFRGS que nos conduz até o pólo. No entanto, foi colocado no blog do PEAD as fotos da recepção aos calouros, da chegada de autoridades e dos calouros apresentando-se aos veteranos. Por ali, consegui ter uma boa noção de como foi o encontro.
Meu terceiro encontro foi no dia 13/04. Conheci os calouros e achei a turma bem focada: alguns já possuiam um bom domínio tecnológico e os que não tinham estavam com todo o gás para aprender.
Neste dia, criaram seus blogs com fotos (definindo e configurando da maneira mais adequada), escreveram sua primeira postagem de apresentação, comentaram nos blogs dos colegas, criaram um wiki, colocaram na SideBar os links importantes como o do wiki de Alvorada, seu blog, blog do PEAD e o diário (onde eles se organizam postando o que fizeram do que foi pedido e o que falta fazer).
Preocupei-me em atender as solicitações deles e fiquei contente ao ver os comentários dos alunos deixados aqui no meu blog!

Segundo encontro presencial em Alvorada!

O segundo encontro foi no dia 04/04, novamente só com os veteranos. Os alunos foram divididos em dois grupos em função do grande número. Alguns foram atendidos das 18h às 20h e outros das 20h às 22h.
Retomamos algumas atividades que estavam pendentes (como criação de gmail, blog e wiki) e depois os alunos assistiram um trecho do vídeo Encouraçado Potemkin.
Esta atividade deu início à Oficina de Observação. Após assistir ao vídeo, os alunos trabalharam em trios listando tudo que viram e sintetizando em um parágrafo toda a cena. Esta atividade teve o intuito de ampliar a visão e observação, já que terão que aprimorar seus olhares nas futuras atividades em sala de aula.
Foi bem interessante o que cada um viu ou deixou de ver: esta atividade acarretou discussões entre os grupos, pois alguns listaram cenas que outros não haviam registrado; houve diferentes interpretações sobre a época e local em que a cena ocorreu. Os integrantes dos grupos tiveram que entrar em consenso e explorar melhor o que haviam visto de fato.
Antes do vídeo, eu e as demais tutoras nos detivemos às dúvidas dos alunos: alguns estavam com dificuldade em comentar nos blogs dos colegas; outros não sabiam comentar no wiki, pq não faziam "log in", portanto não viam os "comments" na barra de cima da página e outros queriam colocar suas fotos no blog. Eu e as minhas colegas tutoras nos dividimos pela sala e cada uma orientou os alunos mais próximos. Dessa forma, ao meu ver, cada aluno teve um acompanhamento individualizado e isso facilitou o grupo como um todo.

Primeiro encontro presencial em Alvorada!

O meu primeiro encontro presencial no pólo foi no dia 26/03. Eu e as demais tutoras nos apresentamos aos professores e colocamos-nos a disposição.
Neste encontro, estavam presentes apenas os alunos veteranos e foi muito bom ter conhecido pessoalmente o grupo de alunos, o pólo e a interação entre eles. Todos estavam bem entusiasmados com o início do semestre e comentavam bastante sobre o quanto aprenderam tecnologicamente até então.
Orientei alguns alunos e senti que minha orientação foi produtiva. As principais dúvidas foram: como migrar o blog, como redefinir as configurações dos blogs para poder receber mensagens no email a cada comentário feito pelos colegas, como abrir contas de gmail, como criar um wiki e como colocar links na SideBar (URL ou WIKI.. quando usamos cada uma destas opções).
Saí do pólo com a sensação de missão cumprida, pois consegui orientá-los da melhor maneira, sempre certificando-me de que eles realmente tinham "subido um degrauzinho a mais" na evolução tecnológica.